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교육연극학, Vol.16 no.1 (2024)
pp.29~43
- 황정현의 후학들 - 스승으로서의 영향과 후학들의 과제 - -
이 연구는 한국 교육연극의 기틀을 마련한 황정현이 후학들에게 남긴 스승으로서의 영향과 그 후학들 이 가고 있는 길을 살펴보고 남겨진 과제를 고찰한 것이다. 연구 방법은 황정현의 문헌과 살아온 길을 살펴보고 후학들의 인터뷰와 설문을 통해 스승으로서의 면모를 해석하였다. 그가 설립한 서울교육대학 교 교육연극 전공 학생 309명의 현황을 조사하고, 발행된 학위 논문 163편의 주제, 지도교수, 논문 내용 을 통해 후학들의 연구 성과를 정리하여 후학들의 동향을 분석하였다. 또한 이를 토대로 후학들에게 남 겨진 과제를 찾아보았다. 스승 황정현은 교육연극을 통해 아이들이 자발적으로 몰입하여 교육활동에 참 여하고 그 속에서 창의성을 길러줄 수 있는 교수 방법을 찾기 위해 노력한 교육자, 교육연극 및 국어교육 뿐만 아니라 다양한 영역에서 연구하고 후학을 양성한 개척자, 인생의 스승이자 삶의 동반자인 멘토로 서 후학들에게 많은 영향을 주었다. 그의 후학들은 교육을 보다 생생한 학습자 중심의 활동으로 만들기 위한 고민에서 출발하여 각자의 역할과 관심 분야에 따라 연구 영역을 확장하고 있다. 무엇보다 기존 연 구의 대부분을 차지하고 있는 사례 연구와 함께 이론적 역량을 강화하여 교육연극의 교육활동을 뒷받침 할 수 있는 학문적 연구를 병행해야 한다. 그리하여 교육연극의 가치를 증명하고 행동으로 실천할 수 있 는 제2, 제3의 황정현이 나와야 할 것이다. 치열한 경쟁주의와 디지털화로 예술·인문 교육이 소홀히 되 는 이 시대에 인간의 본능과 일치되는 예술로서 사람과의 소통과 협력을 도모하는 교육연극의 가치와 필요성을 이해하여 교육활동으로 펼쳐가고 이를 위한 행정적 기반을 마련하는 것은 후학들의 중요한 몫이다.
The Descendants of Hwang Jeong-hyeon
This study examines the influence of Hwang Jung-hyun, who laid the foundation for Korean Drama of education, on his successors as a teacher, the paths they are taking, and the challenges that remain. The research methodology examined Hwang Jung-hyun's literature and life, and analyzed the aspects of his teaching through interviews and questionnaires with his students. He investigated the current status of 309 students majoring in Drama of education at Seoul National University of Education, which he founded, and analyzed the trends of his successors by summarizing their research achievements through the topics, advisors, and contents of 163 published theses. I also looked at the challenges left for future generations. Master Hwang Jung-hyun has influenced many of his students as an educator who strived to find a teaching method that allows children to participate in educational activities and cultivate their creativity through educational theater; as a pioneer who researched and trained students in various fields, not only in Drama of education and Korean language education; and as a mentor who is a teacher and life partner. His successors have expanded their research areas according to their roles and interests, starting with the challenge of making education a more vibrant, learner-centered activity. In addition to case studies, which constitute the majority of existing research, academic research should be conducted to strengthen theoretical capacities to support the educational activities of educational theater. Therefore, there should be a second and third Hwang Jung-hyun who can prove the value of educational theater and put it into action. In this era when arts and humanities education is being neglected due to fierce competitiveness and digitalization, it is an important task for future generations to understand the value and necessity of educational theater, which promotes communication and cooperation with people as an art that is in line with human instincts, to spread it as an educational activity and lay an administrative foundation for it.